文章目录

一、问题提出

（一）教育信息化对教育变革促进作用有待提升

（二）优质资源未能充分盘活，阻碍教与学的深度应用

（三）信息技术与教育教学融合创新应用的模式、方法和手段还不够成熟

三、一核两翼赋能区域教育教学“高-精-新”融合发展的思路和内涵

（一）一核两翼赋能区域教育教学“高-精-新”融合发展的思路

（二）概念界定

四、一核两翼赋能区域教育教学“高-精-新”融合发展的实践

（一）问题一：技术如何赋能区域教育更高水平发展

（二）问题二：资源建设如何高效匹配应用需求

（三）问题三：教学应用如何兼顾普惠优质

五、一核两翼赋能区域教育教学“高-精-新”融合发展的成效

（一）实现区域教育高位均衡发展

（二）实现资源匹配教学需求

（三）实现教学兼顾普惠优质

文章摘要:《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》提出了建成优质教育资源支撑的信息化学习环境,不断深入教学方式与教育模式创新等发展目标。文章通过调查分析发现广州市越秀区教育信息化从"高原"迈向"高峰"存在的问题:技术如何赋能教育更高水平发展、资源建设如何高效匹配应用需求、教学应用如何兼顾普惠优质。广州市越秀区一直注重以教育信息化推动区域教育教学优质均衡发展,通过实施一核两翼,构建了具有"高-精-新"特点的一核两翼区域教育信息化生态;构建了具备个性化资源供给、精准化教学分析、网络空间高效应用的区域教育公共服务应用格局;构建了兼顾普惠优质的"1+N"智慧教学新模式,推进基础教育均等化,建设高质量教育体系,为其他区域教育教学发展提供借鉴。

文章关键词:

论文分类号:G434